镇海职教中心联合庄市交警中队对学生交通安全进行教育检查

镇海职教中心结合学校实际情况,采取 多项举措 加强学生交通安全管理和教育,着力预防和减少学生道路交通事故,切实保障学生的人身安全 。

教育部列出校外超前培训负面清单

教育部列出校外超前培训负面清单

  本报北京5月10月电(记者 唐芊尔)为进一步贯彻落实《国务院办公厅关于规范校外培训机构发展的意见》提出的“坚决禁止应试、超标、超前培训及与招生入学挂钩的行为”要求,教育部日前发布义务教育六科超标超前培训负面清单(试行)(以下简称负面清单),为各地查处培训机构超标超前培训行为提供了具体依据。据介绍,负面清单共涉及义务教育阶段语文、数学、英语、物理、化学、生物学等六门学科,每门学科的负面清单包括“原则要求”和“典型问题”两部分。

云南省消防救援队伍服务学校安全有序复课

为切实做好学校开学复课期间消防安全管理工作,云南省各级消防救援队伍提前谋划、主动对接、多措并举、多点发力,积极构筑疫情防控期间全省校园消防安全防线,为广大师生创造和谐稳定的消防安全环境。

学生安全,这些学校想出妙招,隔墙教学大法诞生了

学生安全,这些学校想出妙招,隔墙教学大法诞生了

  根据新华社4月29日的报道,光北京这个城市,就有将近五万高三学生复课,因此体温检测,酒精消毒都是常态,最重要的是学生的班级也要分开,例如曾经一个班50名学生,如今就要分成2个班,一个班25人,这样就可以有效控制间距。虽然说着很容易,但实际实行起来,就要耗费巨大的精力,同时还要照顾学生不想换老师的情绪,毕竟已经是高三了,临阵换将是大忌。

教育部发通知要求各地切实做好疫情防控期间民办幼儿园扶持工作

教育部发通知要求各地切实做好疫情防控期间民办幼儿园扶持工作

为深入贯彻落实党中央、国务院关于统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作决策部署,促进学前教育普及普惠发展,4月15日,教育部办公厅就各地做好疫情防控期间民办幼儿园扶持工作发出通知。

重庆市组织开展校园及周边食品安全全方位检查

重庆市组织开展校园及周边食品安全全方位检查

据悉,重庆市首批中学毕业年级将于4月20日复课复学,为了确保在校师生用餐安全,近日,重庆市市场监管局组织开展复学食堂及校园周边食品安全大排查,彻底清除安全隐患,维护校园稳定。 4月...
广西荔浦河水暴涨 4人扫墓被困河对面 消防紧急营救

广西荔浦河水暴涨 4人扫墓被困河对面 消防紧急营救

连日来,受持续强降雨影响,广西桂林市荔浦境内多地遭受不同程度的洪涝灾害。4月6日11时50分许,广西桂林市119指挥中心接到报警称:荔浦市修仁镇卜头村有4人被困在河对岸。接警后,当地消防救援人员立即赶赴现场救援。

14岁少年试驾摩托,上路不久就撞了车

14岁少年试驾摩托,上路不久就撞了车

晋城市泽州县一名14岁的学生要买摩托车,在试驾摩托车途中将人撞伤后逃逸。迫于压力,这名学生选择了投案自首。

教育主体缺失导致农村校园欺凌频发

教育主体缺失导致农村校园欺凌频发

武汉大学社会学系杨华研究员在《吉首大学学报(社会科学版)》2019年第6期刊发《教育主体缺失视角下农村校园欺凌成因及治理》一文提出,家庭、村庄和学校是农村学生成长过程中的三个重要教育主体,三者相辅相成共同构成农村教育主体结构。农村中小学生正是在该结构中获得成长,而农村校园欺凌事件的频发则与其变化相关。农村教育主体结构的变化包括三个方面:一是家庭教育主体的缺位,表现为农村家庭隔代抚育的“不过问”逻辑;二是村庄教育主体的缺位,表现为村庄交往中的村民相互“不得罪”的逻辑;三是学校主体的缺位,表现为学校管理中的“不出事”逻辑。这些主体行为逻辑的变化,进而带来了三者之间良性互动的阻隔,包括家庭与学校勾连的中断、村庄对学生和家庭监管的缺位以及学校对农村社会的脱嵌。治理农村校园欺凌事件,除了法制和规范进校园之外,还要搭建新型的教育主体结构,形成多元化、多主体的农村校园欺凌治理格局。

龙城宣导计划进校园 学生体验交通安全活动

为助力创建第六届全国文明城市,提升辖区青少年交通安全意识,营造文明和谐的道路交通安全环境,11月7-8日,龙城街道文明促进会在兴泰实验学校开展了以“小手牵大手·安全总动员”为主题的交通安全文明宣导活动。

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