哪吒闹海教学设计

时间:2022-11-24 19:13:58
哪吒闹海教学设计

哪吒闹海教学设计

作为一名人民教师,总不可避免地需要编写教学设计,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?下面是小编整理的哪吒闹海教学设计 ,欢迎大家分享。

哪吒闹海教学设计 1

教学目标:

1、能有感情地朗读课文。

2、学会讲这个故事。

3、体会哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。

教学重点:

通过朗读体会哪吒的形象,学会讲故事。

教学难点:

体会“摆”“抖”等词语的准确性。

教学过程:

一、导入新课

1、齐读课题。

2、谈话填空。

二、新授

1、自由读课文2—4自然段,思考交流。

2、默读课文第二自然段,边读边想象画面。

出示句子“他跳进大海里……也摇晃起来。”

想象画面,讨论交流。

3、学习课文3、4自然段。

(1)指导有感情地朗读课文。

(2)体会哪吒的机灵。

(3)感受“抖”字的准确。

4、看录像。

5、讲故事。

三、总结,推荐阅读。

哪吒闹海教学设计 2

教学目标:

1、能有感情地、有个性地朗读课文。

2、联系生活经验理解词语,如“称霸一方”“兴风作浪 ……此处隐藏15472个字……龙)。

4、复述故事

同学们,根据你自己列的小标题以及对重点词语的理解,一起来复述这三个故事吧。

三、“闹”海结果怎样?

师:哪吒闹海的结果是怎样的呢?

生:东海龙王父子从此再也不敢胡作非为了。

师:谁来描述一下当时老百姓欢呼的场景。

师:哪吒是为谁而去闹海的呢?

生:为了老百姓,为了老百姓能过上太平的日子。

师总结:可见哪吒有多么善良、多么正义、多么伟大呀!正是由于哪吒对老百姓的那份真诚的“爱”,才促使他勇敢的去闹海的。

四、拓展延伸

1、把这个故事用自己的语言讲给父母听。

2、搜集有关哪吒的故事,展开故事比赛。

教学后记:

本文的教学主要围绕一个“闹”字,提出三个问题,即为什么“闹”海;怎么“闹”海;“闹”海的结果怎样?层层递进,从而突出哪吒敢斗邪恶的形象。而哪吒敢于挺身而出,其原因是为了让老百姓能过上幸福的日子,即哪吒“闹”海是基于对老百姓的爱。正因为他深深地爱着老百姓,所以才会不畏危险,勇敢“闹”海。

在回答第一个问题的时候,我特别强调东海龙王父子的无法无天、老百姓受苦之深,从而反衬哪吒的英勇。在回答第二个问题的时候,我不是一味地采取师问生答的形式,而是采用由易到难、先扶后放的方式进行教学,先教会学生如何分析故事的方法,再合作讨论,最后让学生自主研究,这样更加培养了学生的自主学习的能力;在回答第三个问题的时候,要突出课文的主题,那就是哪吒对老百姓的“爱”。

我注重教学的拓展延伸,让学生不仅从课文中学到知识,受到教益,同时也能通过课文的教学,去研究课文以外的更深层次的知识。

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