您的位置 首页 科普展馆

重庆科技馆线上活动“嗨”不停 “探秘盾构机”陪你“玩”科学

       2020年4月30日,重庆科技馆开展线上科普活动——“探秘盾构机”。作为科技馆活动进校园教育培育项目,“探秘盾构机”紧密围绕如何将国家科技创新成果科普知识简单化、趣味化进行思考与创新,并在疫情期间突破固有线下活动模式,特别开展了线上知识科普与技能挑战的活动。
       运用科学理念,培养工程思维
       在全国科技馆教育活动中,“探秘盾构机”项目首次采用CDIO工程教育模式,包括构思(Conceive) 、设计(Design)、实现(Implement)和运作(Operate)四个阶段,主要培养社会需要的工程科技人才。此次活动在以往的基础上强化了“构思”阶段知识的储备,“设计”阶段建模的创意,而“实现”与“运作”阶段更加注重培养学生的工程思维。
       提升专业知识,夯实业务能力
       科学是严谨的,盾构机涵盖的原理是复杂的,为保证科学的严谨性,活动前期重庆科技馆“探秘盾构机”项目组成员针对复杂的盾构机原理邀请了中铁八局集团有限公司城市轨道交通公司设备物资管理中心的工程师们进行专业知识培训,了解土压盾构机有关于开挖、出渣和衬砌三块内容,并深入解析了螺旋上升、皮带传输、液压千斤顶和管片拼装机等部件的工作原理。
       升级活动方式,优化活动内容
       线上活动能更大程度满足更多公众的科普需求,在特殊时间给爱好科普的公众提供丰富的科普饕餮大餐。此次活动主要针对10-16年龄段的学生,共包括四个任务。分别是新增设的低年龄段活动:创意刀盘DIY和传送装置DIY;高年龄段活动:液压千斤顶模型DIY和盾构管片拼装机模型DIY。活动任务的增加不仅丰富了活动的内容,也增强了活动选择的灵活性。学生可挑战适合自己的任务并查看相对应的“构思”阶段的科普原理篇进行模型制作。
       今后,“探秘盾构机”项目将继续强化开放合作意识,着力推进优势资源互补、人员互访互鉴的开放合作模式,为提升公众科学素养、助推科普事业繁荣发展而不懈努力。

       2020年4月30日,重庆科技馆开展线上科普活动——“探秘盾构机”。作为科技馆活动进校园教育培育项目,“探秘盾构机”紧密围绕如何将国家科技创新成果科普知识简单化、趣味化进行思考与创新,并在疫情期间突破固有线下活动模式,特别开展了线上知识科普与技能挑战的活动。
       运用科学理念,培养工程思维
       在全国科技馆教育活动中,“探秘盾构机”项目首次采用CDIO工程教育模式,包括构思(Conceive) 、设计(Design)、实现(Implement)和运作(Operate)四个阶段,主要培养社会需要的工程科技人才。此次活动在以往的基础上强化了“构思”阶段知识的储备,“设计”阶段建模的创意,而“实现”与“运作”阶段更加注重培养学生的工程思维。
       提升专业知识,夯实业务能力
       科学是严谨的,盾构机涵盖的原理是复杂的,为保证科学的严谨性,活动前期重庆科技馆“探秘盾构机”项目组成员针对复杂的盾构机原理邀请了中铁八局集团有限公司城市轨道交通公司设备物资管理中心的工程师们进行专业知识培训,了解土压盾构机有关于开挖、出渣和衬砌三块内容,并深入解析了螺旋上升、皮带传输、液压千斤顶和管片拼装机等部件的工作原理。
       升级活动方式,优化活动内容
       线上活动能更大程度满足更多公众的科普需求,在特殊时间给爱好科普的公众提供丰富的科普饕餮大餐。此次活动主要针对10-16年龄段的学生,共包括四个任务。分别是新增设的低年龄段活动:创意刀盘DIY和传送装置DIY;高年龄段活动:液压千斤顶模型DIY和盾构管片拼装机模型DIY。活动任务的增加不仅丰富了活动的内容,也增强了活动选择的灵活性。学生可挑战适合自己的任务并查看相对应的“构思”阶段的科普原理篇进行模型制作。
       今后,“探秘盾构机”项目将继续强化开放合作意识,着力推进优势资源互补、人员互访互鉴的开放合作模式,为提升公众科学素养、助推科普事业繁荣发展而不懈努力。

本文来自网络,不代表4D5D动感电影院设备安装维修_VR体验安全教育文旅展馆立场,转载请注明出处:https://www.xunijunshi.com/archives/16678

作者: admin

为您推荐

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注

返回顶部